Faire son diagnostic d’orientation

Contexte

Au terme de son premier trimestre de 1ère S, Julie souhaite réfléchir concrètement  aux débouchés professionnels qui s’offrent à elle, dans la perspective de la réussite de son BAC.
Tout en découvrant les familles professionnelles et les formations qui y conduisent, Julie cherche à cerner ses traits de personnalité et ses aspirations en espérant  pouvoir  les faire valoir dans sa formation post-bac et future activité professionnelle.

Actions

•    Découverte des familles professionnelles, des modalités de formation et des filières de formation,
 
•    Meilleure connaissance de la personnalité en écho avec les motivations attendues dans les familles de métiers et/ou dans les spécialités de formation,

•    Détermination du secteur professionnel  et/ou du cursus de formation.

Résultats

Au terme de sa réflexion, Julie sait qu’elle peut approfondir la piste d’un projet d’orientation se construisant soit autour des activités du commerce, de mise en valeur des prestations de services ou des produits supports (marketing), soit autour des métiers de l’immobilier. Julie peut ainsi s’engager dans l’étape suivante du travail d’élaboration de projet, pour devenir capable de défendre son argumentaire sur l’un ou l’autre de ses choix.